小学生唱红歌的意义（教孩子唱红歌的意义）

投稿用户 • 2022年7月2日 pm9:49 • 公文写作范文 • 阅读 416

红歌是爱国主义教育的好教材，不仅歌词优美、旋律动听，而且每首红歌都是一段历史，能够唤起官兵心中的红色记忆。武警第一机动总队某支队充分认识红歌在思想感召上的巨大优势，注重发挥红歌的教育引领作用，使大家在唱响红歌中受到启示，在品味故事中汲取营养，从而坚定信心信念，矢志强军目标，更好的达到凝聚官兵士气作用。

搞好筹划部署，加强指导帮建。支队党委坚持用红色文化滋养官兵，精心筹划部署，确保指导帮建有力。

一是合理筹划部署。结合年度主题教育和大项活动安排，支队将“唱响红歌”作为开展教育的重要形式和建队育人的重要手段，倡导“唱红色歌曲，品红色故事”，将红色歌曲作为大队文化建设“一品两会三杯四队”的重要内容，落实于经常性基础性工作之中，做到步伐整齐、歌声嘹亮、士气高昂。同时，深挖红色故事，汲取精神力量，使官兵既能唱，又能了解掌握歌声背后红色故事，体悟使命担当，做到凝神聚力。

二是细致安排布局。精选“忠诚卫士”组歌、长征组歌等优秀曲目组织下发，各单位根据自身特点选取其中曲目，制定学习目标计划，利用教育时间统一学习，利用点名、饭前、队列行进、训练间隙等时机加强练习，丰富内容形式，做到官兵喜闻乐见，形成单位特色品牌。利用大项活动集会、重大节庆晚会、建党主题歌会等时机，通过歌曲对唱、情景再现、同台竞技等形式，展示支队良好形象。

三是落实相关责任。各中队政治指导员为活动第一责任人，干部骨干带头先行，不仅成为活动参与者，更要成为活动组织者。倡导每名干部、每名骨干都有“代表曲目”和“拿手绝活”，将曲目与责任人“绑定”，从歌曲教唱到故事讲解，再到编排设计、展开练习，形成“一条龙”体系，将红歌真正唱红、唱活。

扎实展开培训，打牢育人根基。通过展开专业培训，提升中队主官和文体骨干教唱、指挥和设计歌曲能力。

一是学乐理，打基础。利用课余时间开展第二课堂，组织相关人员学习音乐简谱、节奏、指挥等基本知识。能够正确识谱，根据简谱教唱歌曲，纠正官兵学唱中出现的错误问题；掌握“四二”、“四三”、“四四”基本指挥方法，动作自然大方，能够通过指挥手势表达感情色彩，引导官兵感情融入；了解歌曲设计的基本原则、原理，掌握和声、重唱等基本技巧，丰富歌曲表达形式，为教唱歌曲打下良好基础。

二是建品牌，成特色。立足“人无我有、人有我精”目标要求，选取官兵普遍喜欢的红歌，通过修改歌词、变换节奏、加入和声、复合重唱等方式，形成独具单位特色的演唱形式。通过挖掘歌曲背后故事进行情景再现和演绎，编成歌舞和情景剧，更好的激发官兵情感共鸣，达到寓教于乐的目的。

三是搭舞台，促交流。每一次集合都是一次展示，每一次展示都是一次交流。利用大课教育、看电影等时节，引导各单位进行拉歌，展示各自红歌文化。相互之间学习高效的组织模式、灵活的方法手段以及精彩的演绎技巧，取长补短，融会贯通，不断提升自身水平。

融入工作生活，提升质量效益。

一是队列集会提士气。鼓励队列行进唱新歌、唱红歌，每个月重点攻克一首新歌。在牢记歌词的基础上，将歌曲节奏融于队列节奏，使队列行进变成歌曲练习的主要途径。在课余时间加强歌曲研究，集思广益，探索先进实用的演绎模式，完成歌曲设计，利用饭前时间展开练习，丰富文化生活，提升士气。

二是教育训练活氛围。在教育展开之前唱首歌，提升精气神，既能练歌声，又能练指挥；训练间隙官兵围坐一圈，唱歌放松，对近期学习曲目进行集体研究，探讨重点、难点，进行重点攻克，形成人人研究、人人创新的浓厚氛围。

三是重大节庆展风采。通过筹办春节晚会、元旦晚会、歌咏比赛等形式，搭建红歌平台，引导各单位展示各自风采，不断激发官兵集体凝聚力和民族自豪感，增强道路自信和文化自信，达到相互教育、相互学习的目的，以更好的姿态迎接党的二十大胜利召开。

（牛作政叶锦伦李苏澳）

来源：国防时报

编辑：十二

编审：韦健黎

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