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投稿用户 • 2022年12月15日 am2:58 • 公文写作范文 • 阅读 289

3号的弟弟4号，经常被我调侃为亲儿子。在我内心深处，真的把这个学生当成自己的孩子看待。

我认识3号的时候，4号才小学低年级。4号从幼儿园开始就寄养在朋友家——4号的阿姨家里。生老大的时候我在杭州，就断过老家的事业。生完老大回到老家就接触到了4号，也是在他初一的时候。

4号妈妈介绍4号时，说是远没有3号聪明，算很笨。小学阶段成绩就不好，找过各种老师，能想到的不能想到的他们都试过了，成绩都是倒数。4号的阿姨说4号是个极度缺爱的孩子。平时在阿姨家，阿姨会严格要求他的生活和学习；周末回自己家，父母会极尽宠爱。如果是我，我可能会把上学变成让自己被迫离开家庭的原因，感觉上学了我就不能跟家人待一起，跟家人待一起我就不用学习了。当我听到4号说因为成绩太差，所以最好的初中看不上他才去较差的初中时，我觉得这个孩子真的可怜，因为他的不自信。

没过多久4号学习能力差的原因就被我发现了。4号没有听课的能力。上课讲的内容几乎就不能进大脑，刚开始的时候，我会要求他复述我讲的话，整句话是不能重复下来的。这样的孩子是不可能听进课的。

我对4号的方案是，先学会自学，看课本内容学习就不需要通过老师。4号是个乖孩子，很快他就做到了自学预习。一般科目这样就行了，数学和科学就比较难通过自学课本掌握所有的技巧和方法，是一定要听课的。前期的时候只能从能重复一句话到重复一段话，这两门课几乎就是这样一对一、手把手教的。

后面4号的成绩就上去了，父母希望他上第二阶梯的学校的最高目标（4号能上普高也就是上第五阶梯的学校父母就很满意了）在初二时就已经触手可及了。当然这个过程是很痛苦的，比如四号的初一暑假上了整整一个月的课。只要4号能坚持下去，这个目标是很轻松能达到的。高中可能会麻烦点，但有父母强大的经济实力支撑，全科一对一也不是不可能的。后面遇到过4号的一个同学，当时提到4号的时候说对他的印象就是数学很好。

这个时候，口罩来了。网课真的是害惨一代人。那段时间，4号与父母住在一起，他的父母是不管学习的，所以4号每天都是打游戏。整一个初三下学期，从网课开始4号就没有学习过，包括所有的补课都停了。从寒假开始就反复劝4号上课都无果，后面我也很无奈。

4号的结局是去了第三阶梯的学校，就是3号当初考上预备高中的那个学校。高中开始4号就与父母住在一起，从此再也没有学习过。中间4号主动约过一些课，大多数都是被他放鸽子结束。 3号见到4号的学习状态，还语重心长地劝过4号要好好学习，但也是没有改变4号的想法。3号在外面看了一圈后，确实如我预料有成长，妈妈后面跟我说找了份她很感兴趣的工作，现在工作非常努力。3号的确是一个有自己思想的孩子，也希望她能在事业上顺利些。

所以，树立学习目标，让孩子有学习积极性很重要，特别是对4号这种学习本身就很痛苦的孩子。如果没遇见我，可能4号上不了普高，就不用现在这么痛苦，毕竟他自身的学习能力是不匹配现在的高中学习生活的。

自4号后，我对强制性拉伸学生成绩从内心上是排斥的，还是希望通过他自身学习方法态度的变化自然而然地提升成绩。

希望大家从我分享的案例中能得到有利于自己教育的思考，也欢迎大家与我共同探讨。

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