昆虫记好句摘抄,昆虫记好句摘抄大全!

2020.2.6 昆虫记

原创 王艳萍 元诞日记 2020-02-06 22:08

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元诞日记第659篇分享

从前天晚上,我们开始读一本大部头《昆虫记》,这是一本至少买回来一年半载没开封的书,床头落满灰尘的纸箱里还找到另外两本没有开封的绘本。

我们一直有晚上”妈妈读“的时间,但都是象征性的读一本小书,只能算是元诞拖延睡觉的伎俩,如果时间允许,他更愿意自己读书,这样阅读速度会快很多。而我一直希望能够陪他读一本”大书“,必须是好书,同时靠孩子自己绝不可能去读的。

昆虫记的版本特别多,我想不起来为什么买这一版,估计因为打折促销,但无论是否促销,我都会优先选更朴素的包装,就好像不管你有多少条项链,都只有一个脖子,比巴掌大不了多少的封面上,到底能点缀多少呢?

这是我比较满意的版本封面,书面装帧朴素淡雅,没有书封和广告,里外都没有导读,没有“教育部新课标推荐”的字样,往往这种简单封面的图书,内容也是顶顶好的。

译序没有读,从“法布尔的昆虫实验室”开始读起,差不多算是一个前言,元诞兴趣不大,玩了一天也很累,很快我就把他读睡着了。

第二天晚上的朗读,元诞要求直奔主题,我们从第一个明星圣甲虫读起,其中有一段,圣甲虫滚粪球遇上了困难,描述占了一整页纸,语文里叫独立自然段,我已经忘记了,上次进行这种大段落阅读是在什么时候,如果是在手机里,这种大段描写,至少可以敲50次回车。

类似这种大段描写不止一处,或者说,文章中三两行的那种小段描写几乎没有。书中差不多一整页在描述圣甲虫制作粪球的工艺,又花一整页描述艰难困苦的往回运,之后,遇到了强盗的抢夺,抢夺和守卫过程也是满满一页,胜利果实还是被别人占领了。

当读到粪球的主人黯然离去,我们俩个也是心有戚戚焉,然后作者话锋一转:“有时候,我还看见有第二个抢劫者突然飞临,抢掠前一个窃贼的赃物。说心里话,我对它并不反感。”读到这里,我和元诞会心一笑,点点头。

每一个环节的描述都非常有画面感,而我脑海中的画面一定和元诞的不同,读一本好书,就好像是人生收到的礼物。

第一节比较长,满当当12页,初步估计有7000字以上,读完我俩人居然有点意犹未尽的意思。果然,第二天早晨醒来,元诞要求读书,裹着被子,自己把第二节“圣甲虫的梨形粪球”读完了,今天晚上读第三节,圣甲虫的造型术。

一些体会

一段美好的共读时光有时候可能很长,太短的文字,或者太短的阅读时间,都不能够让我们感受到文字之美,以及书中所描述的意境。

为读书而推迟睡觉时间,或者为了按时睡觉粗暴的合上书本都是非常遗憾的。

选一本好书

这并不容易,兴趣和内容要同时兼顾。不能因为是好书,就按着孩子读,孩子有兴趣更重要,不用觉得错过了哪本好书,孩子只有一个,而好书千千万,读不完。

之前我会选一些桥梁书,比绘本字多,但故事也不长,往往我读一章,第二天元诞就把后几章看完了,让我很没有成就感。

有几套大V推荐的桥梁书,在我看来文笔就那样,故事情节也就那样,我硬着头皮读,买回来了怕浪费,这就是一个问题,我没有砸吧着嘴巴的热爱和欣赏,怎么能够把那份阅读的热情传达给我的孩子?

元诞倒是真没浪费,那几套桥梁书他都读过,所以我也有点自我怀疑,是不是只是我觉得没兴趣,但小孩子看觉得还不错。

读《昆虫记》不同,我又找着那份阅读的快感,每一段都觉得很有趣,篇幅很长也不觉得长。元诞和我的感受相同,他眨巴着眼睛,安静的听我读,当我停下来,他会问:“后来呢?”

关于《昆虫记》

看景不如听景,这本《昆虫记》虽然我和元诞读得津津有味,但未必是所有孩子都有兴趣的图书,因为行文风格,可能也需要再稍微大一点的孩子阅读,小孩子推荐去读图文版。

与之相悖的是,自然科学知识的阅读有点象童子功,小时候经常读,大了才会喜欢,能读这书的大孩子,往往他又不喜欢读了。也是受图书市场的导向,我们小孩子的阅读往往以故事书居多,因为阅读习惯,长大了,文学作品也是我们阅读的重头,而科学思维却很少有机会因为阅读而得到锻炼。

关于《阿衰

这之前两个月,我家的主体阅读是《阿衰》,元诞时不时讲一些阿衰的笑话给我听,还模仿阿衰体编撰一些笑话,大概是阿衰的故事很接近他们的认知水平,不可否认,就好像是《猫和老鼠》里那只倒霉的猫,阿衰也总是能以“衰”形象逗得孩子们哈哈大笑,成为热门书。

读“阿衰”轻松、有趣,同时这也是我担心的问题,我们喜欢选择简短路径,如果总读这种简短的文章,我们恐怕就没有耐心去读长文章,如果总是进行无需思考和想象的阅读,我们想象的大脑细胞会不会一点点在退化?

文字的魅力之一,就是同一段描述,每个人大脑构建的场景可能都会不同,我们会二次加工。而”阿衰“这类的小书,好像让我们没什么构建余地啊。

我不排斥”阿衰“那种亲民落地,同时呼唤”昆虫记“这种高大上。

............试读结束............

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