思政课教案，思政教案设计？

投稿用户 • 2023年10月22日 am5:24 • 公文写作范文 • 阅读 90

课程思政是一种全新的教学理念，与传统的思政课有着明显的不同。它要求大学所有课程都具有传授知识、培养能力和思想政治教育的双重功能，以培养大学生的世界观、人生观和价值观为重要任务。为了达成这一目标，我们需要在开展课程思政之前进行教学设计，这是不可或缺的一步。

课程思政是大学教育中不可或缺的一部分，它与一般的知识理论学习一样，需要“知识-感情-行为”三步走。因此，针对不同学科专业的特点和优势，我们需要深入研究不同专业的育人目标，以加强新时代高校思政课建设。

在思政课建设中，我们必须始终遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律。我们应该着力强化大学生的理论认同、情感认同、责任认同和行为认同，以提高思政课的实效性。

因此，我们需要在思政课教学中注重理论学习，加强对学生的情感教育，引导学生树立正确的价值观和世界观，培养学生的责任感和使命感。同时，我们还需要注重实践教学，让学生在实践中感受到思政课的实际应用价值，从而更好地理解和接受思政课的教育内容。

一、以学生为中心，探索创新教学方式

在课程思政教学设计中，应该始终以学生为中心，注重教会学生、教懂学生、服务学生。要根据学生的需求和诉求，创新教学方法，深入浅出地讲解理论知识，尤其是马克思主义的历史价值、时代价值和时俱进价值等，让学生明白其重要性和现实意义。同时，要为学生解答疑惑，引导他们用丰富的伦理观念增强伦理自信，加强对理论的认同。

在理论的指引下，情感认同就像催化剂一样，具有重要作用。榜样的力量也同样值得重视，无论是历史人物、时代楷模，还是身边的同学，都可以成为我们的榜样。通过这些榜样，我们可以激发大学生向上向善的情感和自觉地向优秀的人看齐，从而充分发挥榜样的“涟漪效应”。

只有有了目标和责任心，才能有更高的追求。作为大学生，我们应该时刻牢记自己是社会主义接班人的使命，将爱国情、强国志、报国行融入到思政教育中。只有脚踏实地，才能真正掌握才能和知识，让理想变成现实，创造出绚彩人生。

实践是验证真理的唯一标准，理论只有在实践中才能得到验证。我们应该坚持将线上和线下相结合，推动高校思政课从“课内教学”向“课外延伸”，鼓励大学生用所学的辩证思维看待世界。同时，我们也应该坚持将理论教育与生产劳动和社会实践相结合，让大学生在社会实践中了解国情、认识社会，从中受教育并培养才干。

育人之前必须先育己，只有自己不断学习、不断进步，才能更好地教育学生。因此，我们应该开展常态化的教学设计经验交流活动，不断分享教学经验，相互学习、相互借鉴，提高教学水平。

在这个活动中，我们可以邀请各个学科的老师分享自己的教学设计经验，包括教学目标的制定、教学内容的选择、教学方法的运用等方面。同时，我们也可以邀请一些教育专家或者优秀教师来分享他们的教学经验和教学理念，让大家受益匪浅。

通过这样的活动，我们可以不断地更新自己的教学思路，提高自己的教学能力，同时也可以促进教师之间的交流和合作，形成良好的教学氛围。

教师育人先要自身修养，正确的是非观念和价值理念才能有效地影响学生的价值观。了解“课程思政”的内涵，准确把握知识传授和价值引导的关系，提高育人意识，找到正确的育人角度，实现全方位的育人。同时，要提高教学设计能力，加强资源共享，开展常态化的教学设计经验交流、现场教学观摩和专题教学培训等活动。发挥教研室、教学团队和课程组等基层教学组织的作用，利用信息化推动思政课的高质量发展。这是基于“技术-教育”的互相促进，实现技术创新向教育创新的转化，推动思政课向更加开放、高效、智慧的方向实现内涵式发展。

同时，我们应该坚持教学实践，将课程思政的价值理念贯穿于知识和能力培养的全过程中。在课堂教学这个主战场上，我们应该创造生动多样的教学情境，不断推进教学创新，让学生在智趣中领悟，在学习中增长见识，塑造品格，实现全面发展。

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